强化英语课程(IEP)学术年度2018/2019迪拜加拿大大学的强化英语课程IEP以友好,多元文化的环境教学氛围见长,始终坚持学生为中心,并为每位学生量身定制大学课程。课程课时与大学学术课程一致。我们欢迎所有年龄段的学生以及不同专业和教育背景的人员加入我们(无学历要求)。
学生可以与他们的教师和同学共同协作,运用最新的教学方法提高他们的英语阅读,写作,听力和口语能力。学生能够学到学术技能,如合理记录课堂内容,如何完成演讲稿和建立批判性思维。我们鼓励IEP学生参与大学生活并成为学习社区的一份子。计算机课程教学传授学生在线互动式技巧练习。
IEP学生的独特机会包括: ·迪拜加拿大大学的笔友系统,教师和现有学生在写作时练习流利。 ·访问IEP课程网站和在线论坛,在那里可以获得额外的语言练习和课程更新(即Moodle)。 ·为喜欢英语文学的学生提供广泛的阅读课程。 ·使用最先进的资源和技术。 ·顺利通过后的完成证书。
你参加IEP课程将取决于你在入学时的英语语言技能。在注册IEP之前,您需要提供有效的IELTS或TOEFL考试分数,以确保您入学相等的课程。如果没有提供以上考试成绩,你将在在入学前做语言等级测试,课程老师检测学生语言达到哪个等级。
提供以下课程:
等级 | | | | |
| IEP 100 | | | | |
| IEP 200 | | | | |
| IEP 300 | | | | |
| IEP 400 | | | | |
|
注册 学生可以通过招生办进行注册。请通过电邮ConEd@cud.ac.ae或拨打电话+971(0)4 3219090致电招生办中文:0509015366,直接联系我们以获取更多关于注册的信息。
IEP 100 | 初级强化英语
先决条件:雅思3.0 /托福300以下或来自课程老师的评估。
IEP 100适用于对英语有基本了解的初学者。
IEP 100鼓励学生批判性思考并在学术上取得成功。该课程有助于学生形成独特的批判性思维框架,除了开发学生所必需的语言技能外,还开发学生综合分析和评估等重要的认知技能,包括阅读,写作,听力,口语,词汇和语言等各方面学术技能。批判性思维方法鼓励学生分析,综合运用知识。阅读和听力有助于学生钻研一系列学术书籍。学习技能部分帮助学生培养重要的学术技能,例如扫描和浏览文本、使用电子字典。该课程包括一个交互式的在线作业部分,其中包含练习与测试。该课程还包括上机操作部分,学生可以在课堂上学习和改进所学知识,并在线交互式探讨。
以下是该课程所涉及领域的简要概述:
- 阅读主要想法/细节/描述性形容词/简单的礼物/写作句子来描述个性/倾听细节/比赛定义/简单礼物 - 大写/标点符号/词汇单词家庭/词类/使用描述性形容词写完整句子/听例/单词类别/句子语调 - 扫描文本/比赛定义/副词/预测内容/提出意见/明确协议和分歧/ - 主语 - 动词的协议/定义新的术语/动词+动名词或不定式/使用搭配do,play和go /主语和宾语代词 - 动词+名词搭配/主语和宾语代词/听取意见/讨论想法/复合名词/段落写作/介词位置 - 频率的同义词/副词/预测内容/要求重复/名词和形容词/ - 搭配/模态(can / could / should)/形容词以-ed / *完成课程经考试合格后,学生获得结业证书。
IEP 200 | 初级强化英语 先决条件:雅思3.0-3.5 /托福300-399或来自课程老师的评估
- 写出主要想法和支持句子/动词+不定式/倾听关键词和主要部分/具有类似含义/现在和简单的过去/简单/与-ed - 用简单的过去和常规和不规则的动词/听取主要想法和细节/单词在上下文中略读主要想法/词根/复合句子 - 阅读图表,图表和表格/使用因/后缀修饰名词/句子:-ful and -ing / be going to - 确定主题句子/部分的语音/句子与何时/听特定信息 - 用位置/动名词的un /介词作为主语或宾语来识别支持句子和细节/前缀 - 目的搭配/不定式/做出推论/连词/连接辅音与元音 - 后面和后面的句子/听力todiffering意见/动词 - 名词搭配/ be +形容词 - 识别事实和意见/词族/与比较形容词/成语和andepressions / so等形式对比
IEP 300 | 中级强化英语 先决条件:雅思4.0或托福400-449或来自课程老师的评估 IEP 300适用于英语水平中等的学生。IEP 300鼓励学生批判性思考并有条不紊地接受。课程方法提供了一种独特的批判性思维框架,除了培养语言技能,包括阅读,写作,听力,口语,词汇和语法的目标练习以外,还培养了关键的认知技能,如分析,综合和评估。批判性思维方法鼓励学生分析,综合和运用知识。阅读和听力文章探索一系列学术科目。学习技能部分帮助学生培养重要的学术技能,如扫描和浏览文本,以及使用词典。该课程包括一个交互式在线作业练习组件,包含参考和测试。课程还包括计算机实验室组件,学生在课堂上学习和修改学到的信息,并在线交互式应用。以下简要介绍了课程所涉及的领域:
- 确定段落/写作描述性段落的主要思想/呈现连续/倾听主要部分/搭配:名词和动词/呈现连续/语调 - 从上下文/后缀/将来随意/理解因果关系/词族获得意义:名词和动词 - 确定支持的细节/前缀/主语 - 动词一致/情态动词:应该也应该不 - 记笔记/写意见段落/模式/命令式动词 - 在段落/比较和超级形容词/词族中撇开文本/统一性:名词,动词和形容词/辅助词在问题中 - 确定作者的目的/描述过程/不确定目的/听取具体信息/比较和最高级 - 用意愿识别事实和意见/短语动词/简单过去和过去连续/复合名词/未来 - 合成信息/搭配/写一个解释性的段落/副词的方式和习惯/如果从句的未来可能性
IEP 400 | 高级强化英语 先决条件:由计划协调员评估雅思4.5或托福450-499或来自课程老师的评估 IEP 400适用于英语预科高年级学生。IEP 400鼓励学生批判性思考并有条不紊地接受。课程方法提供了一种独特的批判性思维框架,除了培养语言技能,包括阅读,写作,听力,口语,词汇和语法的目标练习以外,还培养了关键的认知技能,如分析,综合和评估。批判性思维方法鼓励学生分析,综合和运用知识。阅读和听力文章探索一系列学术科目。学习技能部分帮助学生培养重要的学术技能,如扫描和浏览文本,以及使用词典。该课程包括一个交互式在线作业练习组件,包含参考和测试。课程还包括计算机实验室组件,学生在课堂上学习和修改学到的信息,并在线交互式应用。以下简要介绍了课程所涉及的领域:
- 使用字典来识别表格/组织和开发一个段落/真实条件:现在和未来/做出推论/动词(做,是,有)/收缩/ - 使用上下文来理解单词/使用描述性形容词/使用和放置形容词/倾听引起具有可数和不可数名词的影响/量词 - 记笔记/同义词/写一个总结和一个人的反应/并行结构/听时间标记/标签问题/语调 - 区分事实/意见/后缀/写作观点文章/复合句子/表达态度的模态 - 撰写叙述性文章/在过去和现在时间框架之间转换/过去完美 - 短语动词/陈述原因和givingexamples /动名词和不定式/ - 使用时间线/搭配和名词/写作acause /效果短文/复杂句子/成语/听指路标 - 扫描文本/搭配,有目标+介词/写论文/过去和现在完美/
强化英语费用:
秋季/春季
学费每学期25,000 AED
夏季
12,500 AED
学生宿舍签证(可选)
为全日制学生提供签证与住宿
学生手册 只有已经达到最低英语水平要求的录取学生才可以按照他们的学习计划注册课程,而不需要进一步深入的大学预科英语课程。
托福/雅思成绩低于指定最低要求的录取学生需要注册参加大学英语强化课程(IEP),以帮助他们获得更高的托福/雅思成绩。(IEP课程无大学学分)。根据雅思或托福成绩或课程协调员的评估,学生将被安排在适当的IEP课程中。
IEP的注册学生可以注册普通教育基础课程和大学学分课程。
学生可以通过招生办进行注册。 或拨打电话+971(0)4 3219090 致电招聘办公室 中文:0509015366 直接联系我们以获取更多关于注册的信息。
|